Informática
Neste espaço você encontrará as atividades realizadas no Curso TICs 100 horas – NTM Cachoeira do Sul, bem como curiosidades e conteúdos interessantes sobre as disciplinas de matemática e informática e os trabalhos dos alunos realizados no laboratório de informática.
segunda-feira, 20 de agosto de 2012
domingo, 19 de agosto de 2012
Atividades realizadas no labin da EMEF Dinah Néri Pereira
Sou a professora responsável pelo turno da tarde do laboratório
de informática da EMEF Dinah Néri Pereira. Trabalhamos com crianças desde a Ed.
Infantil até o quarto ano, além de alunos do turno da manhã até o nono ano que
frequentam o projeto Nova Opção proporcionado pela Escola no turno da tarde.
Para que todos os alunos tenham oportunidade de frequentar o
laboratório de informática todas as semanas, as aulas são realizadas através de
horário fixo.
Atividades desenvolvidas:
- Explicação dos periféricos do computador: mouse, teclado ....
- Manuseio dos periféricos através do software GCompris.
- Uso do editor de texto e da apresentação eletrônica no apoio aos
conteúdos desenvolvidos na sala de aula.
- Internet: o que é, como funciona, pesquisas a partir de uma
temática ou questão orientadora.
- Correio eletrônico: Criação de e-mail para troca de mensagens
eletrônicas.
Lista de blogs interessantes
Curso TICs 100 horas – NTM Cachoeira do
Sul:
http://ntm-cachoeiradosul.blogspot.com.br/p/curso-tics-100h.html
EMEF Dinah Néri Pereira:
http://emefdinahneripereira.blogspot.com.br/
http://ntm-cachoeiradosul.blogspot.com.br/p/curso-tics-100h.html
Curso TICS 100 h - Portfólio
Durante o curso de TICs 100 horas
desenvolvemos várias atividades interessantes. Os encontros presenciais
proporcionaram interatividade, onde foi possível trocar ideias e experiências.
- Produzimos um texto sobre “A Sociedade da aprendizagem e o
desafio de converter informação em conhecimento”, com nossas reflexões e
postamos no blog do curso.
Atualmente vivemos numa sociedade caracterizada pela rapidez e
abrangência de informações que exige um novo perfil de profissional
comprometido e preocupado com o novo processo de ensino e aprendizagem. Transformar
toda esta informação em conhecimento, bem como pensar em novas formas de
ensinar e aprender, com certeza são os grandes desafios da educação. Sendo assim, é importante destacar que mudar as formas de aprender dos alunos requer também mudar as formas de ensinar dos professores.
A escola enquanto formadora deverá ter profissionais aptos para
estas “novas” formas de ensinar, professores bem qualificados é sinônimo de
atualização no mundo em que se está inserido, já que as tecnologias estão em
toda a parte, cabe ao professor saber mediar e canalizar todo o potencial
existente nestas, para que a aprendizagem assim se torne possível.
Porém só poderá lançar mão deste mundo tecnológico àqueles que
souberem manejar o necessário para sua utilização.
Devemos conscientizar a todos que atuam como formadores, seja
professor ou outros setores que utilizando o que está sendo ofertado pela
tecnologia vamos obter mais conquistas, poderemos nos aprofundar em assuntos
antes só mencionados por falta de recursos enfim ter as tecnologias como
aliadas e não como concorrentes.
A tecnologia não poderá substituir um BOM educador, pois este
sempre terá seu papel de mediador, só não podemos comparar e querer que nossos
alunos sejam iguais aos alunos do passado.
As tecnologias estão disponíveis para auxiliar e contribuir para
a melhoria da qualidade das aulas e do processo ensino e aprendizagem, tornando
o aluno participativo na construção de seu conhecimento.
- Compartilhamos nossas reflexões no fórum do curso sobre “Quem
sou como professor e aprendiz?”, “ O que é ser professor hoje?” e “Quem sou eu
(professor) neste contexto?”
É um engano acreditar que a tecnologia por si mesma conseguirá resolver
os problemas que se inserem no processo educacional. Os recursos em si não dão
conta de estimular a aprendizagem, e fazer com
ela aconteça integralmente, mas a mediação estabelecida entre as pessoas sim. A relação que se estabelece com estes recursos é que definirá se ele irá constituir um elemento importante na aprendizagem do aluno ou não.
ela aconteça integralmente, mas a mediação estabelecida entre as pessoas sim. A relação que se estabelece com estes recursos é que definirá se ele irá constituir um elemento importante na aprendizagem do aluno ou não.
Sendo assim, o que achamos importantíssimo ressaltar é que por
si só as tecnologias não desempenham as funções esperadas se não forem mediadas
por professores atualizados e capacitados.
Ser professor exige a responsabilidade e a seriedade de querer aprender
o a tecnologia proporciona.
Observando todo o contexto em que estamos inserido acreditamos
que somos professores que buscam sempre variar , buscando alternativas
atrativas para que o processo de aprendizagem do nosso aluno ocorra da melhor e
mais proveitosa forma possível.
Somos educadores e sabemos da importância da atualização
necessária e por este motivo reservamos certo tempo para cursos como este para
aprender mais e mais.
- Assistimos o vídeo com
a entrevista sobre o tema: "Educação e Tecnologia" e compartilhamos
nossas ideias com os colegas.
Inseridos em um mundo em que a tecnologia está presente, e
muito, cabe a escola buscar recursos para estar se atualizando. Projetos
federais também apoiam, as vezes com pouca estrutura, introduzindo nas escolas
novas tecnologias. Portanto também é dever dos gestores, professores e outros
fazer o devido uso destas tecnologias, buscando, por vezes além do que a escola
oferece. Pois se na escola não possuímos uma filmadora, podemos enquanto
professores enjangados nas práticas educativas voltadas às tecnologias, buscar
uma maneira de resolver a falta de filmadora, trazendo de casa, pedindo
emprestado... sempre buscando novidades para que o ensino-aprendizagem aconteça
independente do nível sócio-econômico em que se está inserido.
A escola enquanto formadora não deve se ater somente ao
currículo, a carga de conteúdos e a lista de temas exigidos, do que adiantará
tanta informação se os alunos não saberão como utilizá-los?! Acreditamos que é
papel fundamental da escola, ser organizadora de conhecimentos, sejam
específicos ou não, levando o aluno a aproveitar o que está disponível nas
redes sociais, na televisão, na internet, enfim em todo o contexto em que se
encontra, utilizando este conhecimento em sua vida ...
- Realizamos uma pesquisa na escola para levantar dados sobre as
tecnologias mais utilizadas pelos professores e de que forma isso vem
acontecendo. Elaboramos uma apresentação no Impress e apresentamos aos colegas
do curso.
- Desenvolvemos um Mapa Conceitual.
- Desenvolvemos uma Webquest.
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